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初中语文有什么学习策略如何考出语文好成绩

   日期:2021-05-26     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:471    评论:0    
核心提示:  学好语文就是要学好语言、文字、文学,就要提升听、说、读、写的能力。而办法的用总是可以使学习效率更进一步。今天我们在这

  学好语文就是要学好语言、文字、文学,就要提升听、说、读、写的能力。而办法的用总是可以使学习效率更进一步。今天我们在这推荐一些初中语文学习策略给大伙,欢迎大伙阅读!

初中语文有哪些学习攻略怎么考出语文好成绩

  初中语文学习的六个筹备

  1、备工具书。

  一个小学生从掌握拼音,从开始识字起老师就教他查字典的办法,可以说,在人类的所有实用工具书中,字典和词典与人类的关系最密切了。每个与语言、文字交际的人,时时刻刻都不能离开人类这个无声的朋友,无声的老师。大家学习一辈子,就要同字典、词典打一辈子交道,一个人的常识再渊博,他也不可能认识每个字,每个词,他也不可能学会每个字、词的形、音、义。当大家在学语文的过程中碰到障碍时如何解决?大家第一应该想到的就是向字典、词典请教。对于中学生来讲,一本《新华字典》已难以满足需要了,最起码应该有一本词典,《现代汉语词典》、《中华词典》都可以。当然,学语文方面的工具书还有不少,条件允许,大家可以有选择地借助。

  2、备古诗词。

  东坡先生有言:“腹有诗书气自华。”国内的诗歌艺术源远流长,江泽民曾说过:“中国古典诗词博大精深,有不少传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含不少哲理,学一点古典诗文,有益于陶冶情操,加大修养,丰富思想。”国家总督学柳斌以前就说过,素质教育就是人的素质的全方位进步。人文素质乃是人的总体素质中极为要紧的组成部分,而熟读出色的古时候诗文是推行人文素质教育的必要渠道。出色古诗文集中反映了中国人的思维方法、性情形式、审美情趣,是国内传统文化的精髓之所在。假如中小学生能沉浸其中心思口诵,含英咀华,对他们来讲是无比快乐、幸福的事。这将会改变他们为人做事的质地,不断加厚和刷新他们的生活底色,提高他们的文化品位,陶冶他们的审美情趣。 “熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。同学们,让大家手把诗书,或高声疾读,或低声微吟,在唐诗宋词的天地里心驰神游,与陶渊明同采东篱,和龚自珍共挥吟鞭;“随风潜入夜,润物细无声”,在精辞华章潜移默化的熏染下,进入“晓看红湿处,花重锦官城”的美妙境地。

  3、备名言警句。

  名言、警句蕴含着深刻的哲理,包含着先哲们对生活的感悟、经验 、态度,有好多千古传颂的名句,在今天依旧熠熠生辉。多学会一些名言、名句,对学生树立正确的生活观和世界观有着强大的勉励用途。如《论语》中的很多名句不仅能够教会大家学习的办法,还可以教会大家做人的道理,交友的乐趣。宋朝的赵普“半部《论语》治天下”,非常能说明学习名言警句的重要程度。近人周恩来的“为中华之崛起而念书”的豪言壮语勉励了莘莘学子为祖国而努力念书。保尔?柯察金说的“人最宝贵的是生命。生命是大家只有一次,当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻如此。如此,在临死的时候,他就可以说lsquo;我整个的生命和全部的精力,都已献给世界上最壮观秀丽的事业mdash;mdash;为人类的解放而斗争rsquo;”,他的这段洋溢着革命豪情的名言,勉励了多少仁人志士为共产主义事业而奋斗。

  4、备时文。

  多读一些富有年代气息的美文,如此的文章年代性、文学性、人文性非常强。读了如此的文章,你的心灵会遭到强烈的震惊,你会感悟到生活的哲理,掌握做人。如《你不可以施舍给我翅膀》,就是一篇主旨深邃、蕴含哲理、构思独特、语言亮丽的精美散文。他借物说理,颇有年代气息。帝王蛾敢于面对苦痛,拼尽全力冲破难关,从而出现了生命的奇迹mdash;mdash;自由自在振翅高飞;而另一些蛾子在人的帮忙下,随便地走出牢笼,结果“只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行”,通过鲜明的对比,作者明确地告诉大家:“没哪个可以施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。”从中大家可以得到深刻的启迪:安逸酿苦果,磨难铸辉煌。它启示大家:生活的旅途中,难免会遇见挫折和风雨,在困厄的逆境中,就要像帝王蛾那样,奋力拼搏,自强不息,在千锤百炼中展示出辉煌的生活轨迹。读了如此的美文,你难道不为帝王蛾的精神所折服吗?

  5、备生活。

  生活是大家所有活动的源泉,一个不热爱生活的人,非常难有一双聪慧的双眼。生活是最好的老师,大家要从日常吸取营养,获得教益,丰富生活经验,增长阅历。只有热爱生活的人,才不会对自然界的草长莺飞、宇宙的星转斗移视而不见,才会珍惜身边的所有。生活经验的积累、沉淀、增加能加深对所学常识的领会与理解,形成常识迁移,情感体验得到升华。“语文的外延同生活的外延相等”,可以说,生活到那里,语文就到那里,“处处留神皆学问”。同学们,当你真的地融入生活时,你会发现语文的世界是多么的美妙。

  6、备积累。

  马雅柯夫斯基说:“你要把一个字安排妥当,就需要几千吨的语言矿藏。”要学好语文,假如没常识的积累,是非常难达到一个较高的层次。语文常识的积累,主如果语言的积累和词语的积累,多听、多写、多记这是丰富语言和词语的要紧的渠道。哈佛女生刘亦婷就是一个著名的例子。刘亦婷的母亲很注意丰富小孩的语言和词语,借助所有机会教小孩说话、认识事物,培养小孩的说话能力和扩大小孩的词语量。对于中学生来讲,做念书笔记是积累常识的要紧方法。古训有“不动笔墨不念书”的说法,从这句话可以看出阅读中动笔的要紧。有些同学,书虽读了不少,令他心动的文章看过不少,优美的语句、新颖的论据也时时见到,可就是没做念书笔记,看过的东西,时过境迁就不再有哪些印象了。明代文学家张溥念书时有一个好习惯,凡好书妙文佳句,必手录七遍。现代社会,信息发达,更是为大家积累常识提供了便利的条件。各种报刊杂志、新闻媒介、网络上的信息扑天盖地而来,怎么样有效地获得大家需要的信息,就需要大家做好念书笔记。

  语文学习的五大办法

  1、语文学习的五大原则

  1、 按部就班。语文学习应重视基础,不可以急功近利。天天拟定好计划,就算只做一点儿但只须坚持语文水平就会大有长进。天天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

  2、 熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要擅长质疑问难,最后解决问题。

  3、 自求自得。端正念书的态度,就是不要为念书而念书,应当把所学的常识加以吸收,变成我们的东西,做到读写结合。

  4、 博研结合。一是要广泛阅读,二是精读,二者不可以缺一,又要有机结合。

  5、 语文学习的外延与生活的外延相等。注意察看平时的生活,在日常领悟语文,把语文学习带出课堂。

  2、语文学习的需要

  1、运用想象和联想。想象和联想随着着语文学习的一直,听说读写都不能离开想象和联想。譬如:再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词,再现课文的内容和情景。在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与我们的生活经历和感悟结合起来。如此的训练会大大提升学生的阅读能力、和理解能力。假如把它运用到写作中,会有效地提升学生的写作水平。

  2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的常识积累和生活经验,而同学们或许会有我们的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文,或许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表我们的见解。这部分课堂活动可以激起学生的思维,训练他们都种能力。所以,同学们应该多考虑,多提问,多研讨,使课堂活动多姿多彩,精彩纷呈。

  3、培养自控式的好学习态度。语文学习特别要培养好的学习态度:字要安安分分的写,课文要仔仔细细的读,训练要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动拟定学习计划、多读、多背、多考虑、常常练笔、看报等。这部分都会帮大家在无声无息中提升语文水平。

  3、语文学习的两种技术

  1、掌握迅速阅读。在实质学习中,很多同学不甚阅读,更不需要说很多的阅读课外书本。长期下去导致的结果是不会念书,没形成熟练的阅读技术,对学习的进步导致紧急障碍。这里我所讲的阅读技术并非指能容易的读,而是指在阅读的同时能考虑,在考虑的同时能阅读的能力,是指可以依据文章的不一样的文体、内容、表现形式飞速分清文章主次、把握书中内容的一种技术。这就需要学生需要多念书,注意知道不同阅读材料的特征和阅读方法,加大读思结合,并且有意识的加快阅读速度,渐渐形成阅读技术。

  2、作好笔记。作笔记能够帮助对常识的理解和记忆,是一种需要学会的技术。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、念书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不可以全抄全录老师的板书,念书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不念书”。复习笔记应注意做好常识的总结整理,如常常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清常识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处置。

  4、有关的具体做法

  1、五遍读书法。熟话说“书读百遍,其义自现”,这就是要强调书要多看,多读,并不是真的要读百遍、看万卷。不过,一篇文章假如能多读几遍,学习成效会更好。尤其是,同学们用的语文课本上的文章,大多是精品,普通的文章读三五遍并不多,而有些文章读十遍尚感觉少。现向同学们推荐一高考考试状元的“五遍念书法”,以供同学们参考。

  第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

  第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师说过的书上的内容复习一遍。

  第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

  第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。

  第五遍,也是最后一遍,即在考试不久前,与学习笔记和平常的单元测试合适合,把课本粗略的翻看一遍,复习老师在课堂上讲的重点、难题。

  2、写念书笔记和制作卡片。第一,最好一则笔记记一个问题,内容思想等可多些几则,不要混在一块,如此便于整理和将来用。第二,一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成念书笔记。但决不可以肢解原文、歪曲想,也不要把我们的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一块。

  5、语文学习及备考

  1、入门知识的积累与运用。入门知识的内容是,重在积累,重要是运用。包括的内容有:汉字的形音义,标点符号及词汇的用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,使用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,用容易见到修辞办法等。对于这一部分,同学们应该在老师的指导下积极主动的学习,日积月累,定会得到高分。

  A 、培养查字典的好习惯

  B、可以把平常自己常易错的字记录在错题汇集簿上,定时集中纠正,还可以进行形似字,同音字的组词训练。

  C、每学新课,先要将自己不会的词汇画出来,通过查字典再结合语境理解词汇,不可以死记硬背;在具体语境中有些词义发生变化,必须要加大理解这部分内容。

  D、课本中正文下面的注解及课后训练的词汇部分应是重点。

  E、学习词汇应坚持“长流水,不断线”,依据自己状况,天天都要学习和积累肯定的词汇,到肯定时期,尤其是阶段性考试之后,将还不熟知的词汇用过筛子的办法挑出来,第三复习,直至愈加少。

  2、文言文阅读。文言文提升着要紧关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这部分老师提出了一些有关的需要。譬如在翻译中需要信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借用联想,不断复习等办法。

  3、如何写应试作文。王老师容易的提了作文的开头和结尾要写好,题目要拟写的适合特别。卷面整洁,可以大胆的引用诗词等需要。这部分都能够帮助学生获得好成绩。


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