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人教版小学习数学老师小学二年级教学课件

   日期:2020-11-06     来源:www.vqunkong.com    作者:智学网    浏览:682    评论:0    
核心提示:一个好的数学课件既要优学,也要优教,可以提供一清二楚的教学意图、教学步骤及操作办法,能突出重点,分散难题有哪些用途。以下

一个好的数学课件既要优学,也要优教,可以提供一清二楚的教学意图、教学步骤及操作办法,能突出重点,分散难题有哪些用途。以下是智学网收拾的有关资料,期望对您有所脾益。

  人教版二年级数学教学课件

  一.本学期教学的教导思想

  1、看重以学生的已有经验常识和生活经验为基础,提供学生熟知的具体情景,以帮学生理解数学常识。

  2、增加联系实质的内容,为学生知道现实日常的数学,感受数学与平时的生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激起学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、看重引导学生自主探索,合作交流的学习方法,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

  5、把握教学需要,促进学生进步,适合改进评价学生的办法。

  二、班级剖析

  小学二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本常识技术有了非常大的提升,对数学学习也有了肯定的认知。在动手操作,语言表达能力等方面有了非常大的提升,合作互助的意识也有了明显的增强。因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习技巧的培养上,并使不一样的学生得到不一样的进步。

  三、教程剖析

  、教学内容这一册教程包括下面一些内容:1:长度单位2:100以内的加法和减法3:角的初步认识4:表内乘法5:观察物体6:表内乘法量一量,比一比7:认识时间8:数学广角——搭配9:总复习

  、单元剖析

  1、长度单位:本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的定义有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度常识的.重点是使学生初步打造长度的观念,知道1厘米和1米的实质长度和它们之间的进率.难题是让学生认识线段,知道线段的特点.重要是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生领会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,知道1厘米、1米的实质长度.并初步认识线段、学习量、画线段的办法.

  2、100以内的加法和减法:本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地学会两位数加减、两位数的笔算办法.加大估算思路的学习,着重培养学生良好的书写习惯.难题是使学生理解进位加法和退位减法的算理.重要是让学生从熟知的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生使用旧常识迁移学习新常识,通过动手操作加大对算理的理解.

  3、角的初步认识:本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知晓角的各部分名称.难题是让学生用三角板判断直角和画直角.重要是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加大对角和直角的认识.

  4、表内乘法:表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生领会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难题是“4”、“6”乘法口诀的学习.重要是加大直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确打造乘法包含的意思.使用多种形式的训练,使学生熟记2—6的乘法口诀.

  5、观察物体:本单元包括从不一样地方观察物体、轴对称、镜面对称.这部分内容都是学习空间与图形常识的必要基础.重点是教导学生观察物体、打造空间观念.难题是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.重要是根据常识引入-----定义教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现常识的形成过程.

  6、表内乘法:本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,了解乘法口诀的出处.难题是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实质问题时学会剖析数目关系.重要是充分使用2—6乘法口诀学习技巧和考虑办法迁移学习7、8、9的乘法口诀.使用多种办法,多种形式来激起学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实质,加大直观操作.

  7、认识时间:本单元的教学是学生在小学一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习,学生已经学会了钟表准时间的一些常识,如知晓钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格,有60个小格等,并已经学会了怎么样看整时和半时。本单元是继小学一年级《认识钟表》之后的又一节课,也是学生在小学阶段认识时间的要紧一课。重点是认识时间单位时、分,初步体验时、分的实质意义,知晓1时=60分;会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,培养遵守和珍惜时间的良好习惯。8、数学广角本单元包括排列组合和容易逻辑推理.排列组合是学习概率统计常识的基础.重点是渗透排列组合,容易推理等数学思想办法.难题是培养学生有顺序地、全方位地是靠问题的意识.重要是让学生在操作活动中学习.

  四、教学目的

  1、初步认识长度单位厘米和米,初步打造1米、1厘米的长度观念,知晓1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。

  2、学会100以内笔算加、减法的计算办法,可以正确地进行计算。初步学会100以内笔算加、减法的估算办法,领会估算办法的多样性。

  3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知晓角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

  4、知晓乘法包含的意思和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.

  5、能辨认从不一样的地方观察到的容易物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出容易的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

  6、结合生活实质进一步认识钟面,认识时、分、秒。知晓1时=60分,1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

  7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最容易的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、剖析及推理能力,初步形成有顺序地、全方位地考虑问题的意识.

  8、领会学数学的乐趣,提升学数学的兴趣,打造学好数学的信心.

  9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯.

  10、通过实践活动,体验数学与平时的生活的密切联系.

 
标签: 小学二年级
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